Jurnal pentaksiran berasaskan sekolah pdf

Walau bagaimanapun, penekanan kepada pentaksiran autentik menjadi perkara penting dalam proses pelaksanaannya. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji perlaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah Pendidikan Seni Visual di sekolah menengah dalam konteks Malaysia. Satu kajian kes kualitatif telah dijalankan menggunakan kaedah pemerhatian dan temu bual Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran atau pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun. Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS) merupakan satu proses pemantauan, penilaiann dan pelaksanaan pelan tindakan untuk menangani kelemahan dan kekuatan yang diperhatikan di sesebuah sekolah. Hari ini, pembuat dasar dan para pendidik melihat pentaksiran berasaskan sekolah sebagai pencetus kepada tranformasi pendidikan. Sejak akhir tahun 1990an KESEDIAAN MURID SEKOLAH MENENGAH TERHADAP PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU (Readiness Secondary School Students on the Implementation of School Based Assessment in Malay Language Subject) pentaksiran lisan bahasa Melayu wajib dijalankan kepada semua murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Setelah penambahbaikan sistem pendidikan Malaysia, Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan bermula pada tahun 2012 bagi sekolah menengah. Semasa pentaksiran lisan, guru Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu - JPBM (Malay Language Education Journal - MyLEJ) TAHAP KEMAHIRAN GURU BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH DALAM MELAKSANAKAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH BERDASARKAN JANTINA, OPSYEN DAN TEMPAT MENGAJAR (Level of Malay Language Secondary School Teacher in the Implementation School Pembelajaran Berasaskan Projek: Takrifan, Teori dan Perbandingannya dengan Pembelajaran Berasaskan Masalah (Project Based Learning: Definition, Theory and a Comparison with Problem Based Learning)) 'NITCE ISA MEDINA MACHMUDI ISA & 2MAI SHIHAH HJ ABDULLAH Sekolah Menengah Kebangsaan (P) Sri Aman, 46100 PetalingJaya, Selangor. penilaian berasaskan sekolah yang dilaksanakan sebagai sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran sains. Kajian ini adalah berasaskan model CIPP (Context, Input, Process and Product) yang terbahagi kepada penilaian terhadap empat aspek sesuatu program yang terdiri daripada konteks, input, proses dan produk atau hasil. Model ini